本篇应用文要求给外教写一篇邮件，情景创设真实合理，话题贴近考生生活与学习实际，使考生能够有话可写，符合新课标对写作的要求。题目背景清晰，要求考生表达自己对学校英语报新专栏标题的意见和建议。题目要求考生用80词左右表达自己的观点和建议，考查考生在真实情景中的语言表达能力和逻辑思维能力，并考查学生从自己的视角在不同选项中做出选择，并创造性地表达自己作出该选择的理由和依据。

读后续写题型注重优化情境设计，重视思维品质的培养。

该题型的试题情境使写作形式更加灵活，内容更加开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对语言应用能力和创新思维的考查，引导学生在语言学习过程中注重语言表达能力和逻辑思维能力的培养。

本篇读后续写选取的语篇讲述了作者因为宠物安置问题这样一件小事与兄弟发生了矛盾，但经妻子提醒最终理解对方处境并主动弥补过错的故事。语篇内容和段首句提供了较大的想象空间，学生可以充分调动发散思维和创新思维，对前文情节进行展开和叙述。提示信息引导学生按珍惜兄弟情谊的思路进行续写，培养学生站在他人角度考虑问题，同时积极弥补过错的美好品德。这种开放性试题设计能够深入考查学生的批判性思维和创新性思维能力。

本篇应用文要求给外教写一篇邮件，情景创设真实合理，话题贴近考生生活与学习实际，使考生能够有话可写，符合新课标对写作的要求。题目背景清晰，要求考生询问外教Mr. Smith所写文章的进度，并且提醒他注意投稿的截止日期。题目要求考生用80词左右完成邮件写作，主要考查考生在真实情境中的语言表达能力和逻辑思维能力，并考查学生用邮件与外教进行恰当交际的能力。